國考考題最常考的是語文應用考題,考法相當的多元,這次考的是字義喔!題目列舉片段的文章,要考生來判斷「」中的字,解釋不正確者為何?這種題目的考法很常見喔,遇到這種考題先做看看就對了,然後再把答錯或者不確定的字詞跟老師解析好好的記下來!
下列「」內的字義,解釋不正確的是:
國考考題最常考的是語文應用考題,考法相當的多元,這次考的是字義喔!題目列舉片段的文章,要考生來判斷「」中的字,解釋不正確者為何?這種題目的考法很常見喔,遇到這種考題先做看看就對了,然後再把答錯或者不確定的字詞跟老師解析好好的記下來!
下列「」內的字義,解釋不正確的是:
國考考題最常考的是語文應用考題,考法相當的多元,這次考的是成語的詞意喔!題目考列舉一些成語與代表的意涵,題目中的成語很常見喔,遇到這種考題先做看看就對了,記得要把答錯的地方跟老師解析好好的記下來!
下列「」中的詞語,說明正確的選項是: |
這次104年鐵路特考閱讀測驗考題出自於張曉風『鞦韆上的女子』一文,這次的考題考的是典型的句意題,只要注意看清楚文章內容並且搞清楚題目詢問的,白話文的閱讀測驗很常考的就是句意題,應先找出選項中的文句出自文章何處,再看此句之前後句來判斷喔!
宋明之際,禮教的勢力無遠弗屆,漢人的女子,裹著小小的腳,蹭蹬在深深的閨閣裡,似乎只有春天的鞦韆遊戲,可以把她們盪到半空中,讓她們的目光越過自家修築的銅牆鐵壁,而望向遠方。 |
這次的文化認知考題出自今年鐵路佐級考題喔,考的是題辭、柬帖的用詞,看看五個選項裡面哪些選項是正確的,沒錯這是一題複選題喔,還好選項中的題辭還蠻常見的,小心做答應該可以正確作答喔!
下列敘述何者正確? |
這次的文學鑑賞的考題考的是選項的引文當中,哪些呈現出今昔盛衰感慨的。這就考驗考生有沒有辦法找出選項中的主要關鍵字句,以及了解關鍵句的定義喔,這題也是有點鑑別度的複選題喔!
下列引文呈現今昔盛衰感慨的選項是:
這次的閱讀測驗考題內容出自簡媜〈彷彿一群野獸住進家裡〉一文,這是一篇白話文的考題。對於白話文的閱讀測驗很常考的就是句意題,應先找出選項中的文句出自文章何處,再看此句之前後句來判斷喔!
病,都是醜的,使是心病,發作起來亦是醜態畢露。既是醜,談之引人心煩,不如不說。然而,有些病不是懶得說,是說不出口。在特殊的時空背景下,社會對某些病懷有潛藏的敵意,視為敗德或生活靡爛所致;譬如,梅毒,是敗壞精神、殘害身體的傳染病,痳瘋病患者是腐敗社會的象徵──吳兆鈞導演《索瑪花開的季節》紀錄大陸四川偏遠山區彝族村落,因痳瘋病受到隔絕,當地政府亦任其自生自滅。得病者,遭受歧視、孤立,形同被遺棄。
這次的文化認知考題出自今年的鐵路佐級考題,考的是寫信給母親,看看四個選項裡面,哪個選項是正確的格式,所以對於書信撰寫的稱謂、啟封詞、問後語跟相關格式都要熟悉喔!在很少寫信的這個年代,考生不妨先試著做答看看吧!
寫信給母親,下列格式何者正確?
這次的文學鑑賞的兩題考題都是出自今年鐵路佐級的考題,其中一題出自論語.先進,要考生依據題目截取的文字,來判斷選項當中關於孔子的心情,何者正確;另一題則是判斷選項中的文句何者正確,這種沒頭沒尾的考題其實是較容易答錯的喔,務必小心做答!
《論語.先進》記載:「季氏(季康子)富於周公,而求(冉求)也為之聚斂而附益之。子曰:『非吾徒也,小子鳴鼓而攻之可也。』」根據上文,下列關於孔子的心情,正確的選項是:
國考語文考題最常考的是語文應用考題,考法相當的多元,這次考的是成語跟字形的綜合!成語很常見,但是就是因為常見所以也很容易搞不清楚到底該怎麼寫喔,所以千萬記得遇到這種考題真的就是試做看看,把答錯的地方好好的記下來!
下列詞語中,完全沒有錯別字的選項是:
這次的文言文閱讀測驗考題內容出自柳宗元〈哀溺文序〉,這一題組主要是考這個寓言故事主旨!閱讀測驗考題的重點,通常在文章首句或末句。此文為柳宗元的寓言,重點會在末句「且若是,得不有大貨之溺大氓者乎?」,即「如果像這樣,難道不會有大利淹死大人物的事情嗎?」,了解的題目的主旨,接著就是判斷哪個選項比較接近囉!
永之氓(注一)咸(注二)善游。一日,水暴甚,有五六氓乘小船絕(注三)湘水。中濟(注四),船破,皆浮游。其一氓盡力而不能尋常,其侶曰:「汝善游最也,今何後為?」曰:「吾腰千錢,重,是以後。」曰:「何不去之?」不應,搖其首。有頃,益怠(注五)。已濟者立岸上,呼且號曰:「汝愚之甚!蔽之甚!身且死,何以貨為(注六)?」又搖其首,遂溺死。吾哀之。且若是(注七),得不有大貨(注八)之溺大氓(注八)者乎?於是作哀溺。(柳宗元〈哀溺文序〉)
這次的文化認知考題出自今年剛考完的警鐵特考考題喔,考的也是題辭喔,看看四個選項裡面,哪個選項不是描述唐代詩人,這時後找出每一個選項的關鍵詞就是能不能答出正解的最大關鍵喔!
下列那一選項,不是描寫唐代詩人?
這次的文學鑑賞的考題出自杜甫〈望岳〉,杜甫有三首"望岳"詩,其中這首是描述五嶽中的東嶽(泰山),其實這題不難寫,只要了解這首詩的內容,接下來就是依據內容來判斷選項囉,記得題目是要選擇何者正確,所以不要被誤導囉!
杜甫:「岱宗(注一)夫如何?齊魯青未了。造化(注二)鍾神秀,陰陽割昏曉。
國考語文考題最常考的是語文應用考題,考法相當的多元,這次考的是成語跟字形的綜合!成語很常見,但是就是因為常見所以也很容易搞不清楚到底該怎麼寫喔,所以千萬記得遇到這種考題真的就是試做看看,把答錯的地方好好的記下來!
下列各組成語,完全沒有錯別字的是:
這次的文言文閱讀測驗考題內容出自蘇軾〈續歐陽子朋黨論〉,這一題組除了考對於題目文字內容的理解也考了哪些字跟題目中的貸字相同,這種考法在文言文閱讀測驗很常考喔!
治道(注一)去泰甚(注二)耳。苟(注三)黜(注四)其首惡,而貸(注五)其餘(注六),使才者(注七)不失富貴,不才者無所致憾,將為吾用之不暇(注八),又何怨之報乎?人之所以為盜者,衣食不足耳。農夫市人,焉保其不為盜?而衣食既足,盜豈有不能返農夫市人也哉?故善除盜者,開其衣食之門,使復其業;善除小人者,誘以富貴之道,使隳(注九)其黨。以力取威勝者,蓋未嘗不反為所噬(注十)也。(宋‧蘇軾〈續歐陽子朋黨論〉)
針對即將來臨的高普考考試,安東尼老師不厭其煩的再次提醒同學注意公文寫作的格式喔!若你還不了解的話,趕緊翻看看之前的公文寫作四步驟看看吧!
完整內容 請參考 國考專門店 安東尼國考國文大補帖NO.68─公文
這次的文化認知考題考彙整的是題辭的考題喔,哪種情境該適用哪種題辭,之前的文章安東尼老師多已經有幫同學彙整過囉,若是你還不熟悉不妨翻看看之前題辭的文章好好加強一下喔!
下列題辭何者最適用於八十老翁喪禮?
這次的文學鑑賞的考題出自李贄〈箭喻〉,遇到文學鑑賞的考題,找出題幹的主旨很重要,因為只要找出題幹主旨,接下來就是依據主旨來判斷選項囉,所以如果碰到考你文意的題目,記得要先注意首句與末句,這次的主旨在末句『單者易折,眾者難摧。戮力一心,然後社稷可固』
「吐谷渾阿豺有疾,召母弟慕利延曰:『汝取一枝箭折之。』慕利延折之。『汝取十九枝箭折之。』慕利延不能折。阿豺曰:『汝曹知乎:單者易折,眾者難摧。戮力一心,然後社稷可固。』阿豺有子二十人,終生同心協力。」(李贄〈箭喻〉)
國考語文考題最常考的是語文應用考題,考法相當的多元,這次考的是成語跟字音!這種語文應用題只能夠靠平日實力累積囉,遇到這種考題真的就是試做看看,記得把答錯的地方好好的記下來!
下列針對成語的說明,不正確的選項是: