國考福利社~司法特考,司法特考試題解析,司法特考考試用書

這次的文化認知考題，同樣是出自於警專考試的試題，問的是答案選項中，以中國圖書分類的經、史、子、集四部分類，哪個選項的分類完全正確？若你沒有記清楚各分類定義，很有可能會答錯喔！

中國圖書向來以經、史、子、集四部分類，下列分類何者完全正確？

這次的文學鑑賞的考題出自鄭愁予的詩『編秋草』 ，問這首詩所表達的情感最接近答案選項中的哪一個，安東尼老師說，遇到這類考題，應該先抓關鍵詞，老師舉出這首詩的關鍵詞有「月兒圓」「都城過著聖節的歡樂」「想歸去」與「遊雲」，你知道這些關鍵詞各代表甚麼情感嗎?

月兒圓過了，已是晚秋，

這次的文言文閱讀測驗考題是警專考題喔，題目出老子第八章，這一題組多是在考對於題目這段文字內容的理解喔！除了考某段文字的文意跟答案選項中那個接近，也考了字義相近的，整體而言題目並不難喔，覺得文言文考題苦手的考生，不妨試看看！

「上善（注一）若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡（注二），故幾於道（注三）。」（老子第八章）

這次的文化認知考題，是出自於警專考試的試題，很有難度的考題。需要由題目中提供的選項判斷出自哪些小說，然後再來將小說成書年代正確排列！小編跟本判斷不出來題目5個選項各是出自哪些小說，又怎麼去判斷成書年代呢？

從下列回目中判斷其所屬小說，依其成書年代排序，正確的選項是：

這次的文學鑑賞的考題也是很不相同，以荀子的一段強調學習環境重要的話，讓考生由選項挑選孟子的言論中，在學習的觀點上和荀子最為貼近。若你連荀子的話都搞不懂意思的話，趕緊把安東尼老師解析的內容給記下來喔！

「君子居必擇鄉，遊必就士，所以防邪僻而近中正也。」荀子強調學習環境的重要，下列孟子的言論中，在學習的觀點上和荀子最為貼近的選項是：

國考語文考題最常考的是語文應用考題，考法相當的多元，像這次老師挑選的例題就是考詞性跟俗諺，各位考生一定要試做看看，記得把答錯的地方好好的記下來！

一個詞彙，在語文中改變了它原來的詞性，叫做「轉品」。如「出入腹我」，「腹」由名詞轉為動詞。下列何者也是屬於名詞轉為動詞的轉品修辭？

國考語文考題最常考的是語文應用考題，考法相當的多元，像這次老師挑選的例題就是考詞性跟俗諺，各位考生一定要試做看看，記得把答錯的地方好好的記下來！

一個詞彙，在語文中改變了它原來的詞性，叫做「轉品」。如「出入腹我」，「腹」由名詞轉為動詞。下列何者也是屬於名詞轉為動詞的轉品修辭？

這次的文言文閱讀測驗考題是警專考題喔，題目出自關漢卿〈大德歌〉，這一題組除了考對於大德歌曲子的了解，也考考生是否了解關漢卿喔！

「風飄飄，雨瀟瀟，便做陳摶（注一）也睡不著，懊惱傷懷抱，撲簌簌（注二）淚點拋。秋蟬兒噪罷寒蛩兒（注三）叫，淅零零（注四）細雨打芭蕉。」（關漢卿〈大德歌〉）

這次的文化認知考題，是出自於警專考試的試題，考的是三個作品的體裁各是什麼！安東尼老師還特別彙整了樂府詩、古體詩、近體詩、詞與曲等體裁的句式、格律等等，下次碰到這樣的考題，就可以參照應用囉！

（甲）東風又作無情計，艷粉嬌紅吹滿地。碧樓簾影不遮愁，還似去年今日意。

這次的文學鑑賞的考題很不相同，文字出自余光中〈聽聽那冷雨〉，然後在部分文句挖空，讓考生由選項當中挑選最適合文意的答案。安東尼老師說這樣的考題空格的答案會出現在空格之前句或後句！

下列文字出自余光中〈聽聽那冷雨〉，□內詞語按照文意依序宜填入：

現代人因為即時通訊軟體或者社群軟體太發達了，大概很少提筆寫信給家人或者長輩，那種海角七號的故事情節在現今大概很難再有，可是國考還是會考喔，像今年的關務五等特考就有書信的提稱語喔，到底有哪些提稱語嗎考生你知道嗎？對長輩對師長有哪些提稱語可以用，趕進來看安東尼老師的彙整喔！

書信提稱語的使用，下列所述對應關係何者正確？

常常說遇到文學鑑賞的考題，找出題幹的主旨很重要，可是這次的考題比較不同，歷代文人墨客往往藉「松」比擬崇高的品格，反過來問哪個選項不適用，這樣的考題很有鑑別度喔，你必須要了解答案選項的意義才能找出正確答案！

歷代文人墨客往往藉「松」比擬崇高的品格，下列詩句中的「松」，不屬於此種用法的是：

國考語文考題最考的是詞語，考法相當的多元，像這次老師挑選的國考例題就是要考生判別選項當中的詞語是否適當，或者有沒有應用錯誤，跟前一次語詞考題又是不同的考法喔，考生不妨試做看看，很多常見的詞語原來不是我們想像中的意思喔！

下列那一詞語使用不當？

這次的白話文閱讀測驗考題是今年的關務五等考題，通常閱讀測驗題目詢問的答案通常會在段落的首句或末句。若首句末句找不到答案，則往前找一句或往後找一句，考生若覺得題目的文章太長，不妨試看看安東尼老師說的解題方法。

父親寄給我厚厚手札，端整如篆的毛筆字，寫著並不流暢的字句與心事，他回顧他的一生，提出許多令人心酸的問題，最後補注：「每日在寫作時不停地徘徊，該不該繼續之困惑，所以進度很慢，至今仍躊躇寄送給你，另而我父母姨仔都屬猝死型，均沒留一言就去，我亦曾想給予我生前錄音終是不果，我已到高齡足七十六歲，現在多病體力日益衰，留言父母未講述之家史必具意義，就以無名無地位之輩完成畢生之作……」

安東尼老師之前彙整很多題辭，這次的關務考試國文也考了不少題辭的考題喔，之前有認真背下安東尼老師彙整的各式題辭的朋友遇到這類的考題應該覺得駕輕就熟喔！

下列題辭的運用，何者錯誤？

遇到文學鑑賞的考題，找出題幹的主旨很重要，因為只要找出題幹主旨，接下來就是依據主旨來判斷選項囉，這次的考題出自「旅世說新語‧賞譽」你找得出這題的主旨嗎？

公孫度目邴原：「所謂雲中白鶴，非燕雀之網所能羅也。」（《世說新語‧賞譽》）請問在公孫度的眼中，邴原應是怎樣的人？

這次的文言文閱讀測驗考題是今年的關務四等考題，這篇閱讀測驗出自古文觀止的柳宗元"種樹郭橐駝傳"，文章不短，提醒大家遇到這樣的題目，應耐住性子，好好閱讀，先看題目問甚麼，再回到文章內找出選項中的關鍵！

有問之，對曰：「橐駝非能使木壽且孳（注一）也，能順木之天（注二），以致其性焉爾。凡植木之性，其本（注三）欲舒，其培（注四）欲平，其土欲故（注五），其築（注六）欲密。既然已，勿動勿慮，去不復顧，其蒔（注七）也若子，其置也若棄，則其天者全，而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也。不抑耗（注八）其實而已，非有能蚤而蕃之也。他植者則不然，根拳（注九）而土易（注十），其培之也，若不過焉則不及；苟有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復顧；甚者爪（注十一）其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實讎之；故不我若（注十二）也，吾又何能為哉？」（柳宗元〈種樹郭橐駝傳〉）

這次安東尼老師彙整了題辭當中常見的年齡代稱喔。你可能知道不惑之年、耳順之年代表的是幾歲，可是你知道還有更多年齡代稱喔，趕緊來看安東尼老師做的彙整喔！

下列年齡代稱何者非指中年？

遇到文學鑑賞的考題，找出題幹的主旨很重要，因為只要找出題幹主旨，接下來就是依據主旨來判斷選項囉，這次的考題解錄自「旅行是一首詩」，白話文的文學鑑賞考題，要透過縮減原文來找出題幹主旨喔！

下列敘述，符合作者觀點的選項是：

這周來看今年的關務三等考題，有做過考古題的同學，應該可以注意到：今年的閱讀測驗，與102年的關務特考幾乎一模一樣！

閱讀下文，回答第9題至第10題